Fin de la primera parte

Ahi dejo a los monstruitos para encargarme de otros monstruitos

Ahí se quedan los mini personajes con rostros de conocidos:

la mini-Rosa Mari; la mini-Maya; el mini-melenas; el mini-David; el mini-Cristian; la mini-Juanito; la mini-Ana Mari; la mini-Pili; el mini-Fernando; el mini-Drag; la mini-rubia tonta; la mini-Rachel...

Son pequeños pero sus personalidades ya son tan grandes que la estatura o la edad no importan para saber reconocerlos.

Feliz Navidad y Feliz Año Nuevo!

le petit Lancôme

oui, de Paris!
Je suis un petit Lancôme qui vole les cigarettes anisées!
Les délinquants n'existent pas à Compiègne entre les bourgeois et leurs mèches!

Ma personnalité commence à être 'Oh là là Antonio!', 'Oh my King, Antonyosa!'

Comme la 'petite poise' avec ses 'j'ose pas' quand elle ne sait pas, et son 'Oh my Queen!', 'je peux créer un curry', 'fucking ell!', 'oh my gosh!'

Comme celle de 'peut-être'; 'pourquoi pas?'; 'je ne sais pas' de Matthew

Marie Pierre 'en langue de signes'; 'la vie est un matelas click-clack, s'il te fait chier, achète-toi un nouveau!'

Liza from 'munquen'

Alex mange des crevettes

Benjamin les kiffe toutes

Marie Charlotte 'je vais tuer cette bimbo!'

Nicole 'mais non! Antonio!'

Amy 'set on fire' avec ses enfants 'M-o-u-t-h C-l-o-s-e-d, O-p-e-n Y-o-u-r E-a-r-s'

Therry 'je vais en Espagne!'

comment ça se passe...

Sin mayores percances,
Las clases en su gran mayoría siguen siendo una fuente de creación improvisada, con un máximo de preparación de 10 minutos justo antes de cada hora.
Cuanto más preparada, más decepcionante,
Cuanto más espontánea, más divertida, más grata,

Cada alumno toma un rol con un nombre gracioso.
Frases como 'guay' que van a repetir sin problemas.
Cada hora una nueva sensación, una nueva experiencia, una respuesta diferente.

Empiezo a estar cansado de repetir ciertas clases que me había preparado, precisamente para repetirlas muchas veces. Los sms dan buen resultado, pero siempre está la excepción que confirma la regla.

La gran ventaja del gustillo por enseñar es que no tengo presiones, sin libros, sin programa,
Y la gran desventaja para formarme como profesor: no hay casi coherencia.

¡Así da gusto trabajar!

A veces

cuando un
"¡Cállate, Cállate, que me desesperas!"
no sirve, me quedo con las ganas de decirles

"Si de verdad te apetece hablar en francés, ¡ve a explicárselo al director!"

"¿Te crees que he hecho casi 2.000 km para que tú me digas en qué idioma tengo que hablar?"

"¡Tira y que te aguante tu madre!"

"¡Ni te molestes en venir a mi clase!"

"Por mí te puedes ir al pijo... ¡mocoso!"

posts sin tierra

Hay que jolinerse!

de verdad que es un dilema!
Tengo dos blogs diferentes,
Ahora mismo, una vida diferente
Pero "es mí" y mi vida!

Cito la célebre frase
"peras con peras, manzanas con manzanas"
Lo que corresponda al auxiliar,
purificadamente "assistant",
se queda en Compiègne,
que no se mezcle
Porque luego ya no sabré pa qué aÑo
he creado este blog

aventura jueves-de-Gaulle

Recién entrada la tarde otoñal,
de paseo por la ribera de l'uás,
Caminito llano todo de asfalto,
bajo el cobijo de llorones
el freno izquierdo señala metales sobre el cauce
el derecho a todo el asfalto edificado

Suave olor a crepúsculo,
condensado en desechos orgánicos
animal y vegetal.

Con los ojos bien abiertos me contemplo,
cuando
una bandada de minúsculos seres
se precipita impíacontra mi rostro
Tarde, esquivo la cabeza,
cierro los ojos al mismo tiempo que
Cuatro sólidas raíces se hacen al neumático
y se apoderan de las direccines.
Con más fuerza que ellas sujeto el manillín,
el cambio 2 cambia a 1 sin consultar,
El pliegue del vaquero decide ligar con la cadena.
La mirada abajo para regañar,
Cuando el rabillo del ojo derecho
avista un nuevo ataque volador.
Esta vez máquina y yo nos ladeamos,
casi precipitados al río,
invadiendo todo el verdío.
Me incorporo a la piedra,
y frenazo: attention madame!

Y ruedo,
de vuelta a la misma situación

Tras inciertos kilómetros de juego
llego a un puente, fin de la partida!

Y así la vida,
los días, la semana,
vuelve a girar,
hasta el jueves, con otra carrera por llegar.

todavía ayer

Era luna llena

Lo intuía a pesar de no avistarla,
por eso decidí tomar distancia

En su más puro estado:
los alumnos revueltos
los amigos inquietos
los cuerpos alterados
los jóvenes cachondos

y yo por la patita abajo
con poesía en mi regazo.

ayer

no había dormido lo suficiente,
había aguantado ciertas incongruencias,
ciertos ataques y momentos de tensión,

mi mente estaba cansada,
mi cuerpo estaba cansado,

pero nadé con más ganas que nunca.

moi, je ne dirais pas cancre

Il dit non avec la tête

Mais il dit oui avec le cœur

Il dit oui à ce qu'il aime

Il dit non au professeur

Il est debout

On le questionne

Et tous les problèmes sont posés

Soudain le fou rire le prend

Et il efface tout

Les chiffres et les mots

Les dates et les noms

Les phrases et les pièges

Et malgré les menaces du maître

Sous les huées des enfants prodiges

Avec des craies de toutes les couleurs

Sur le tableau noir du malheur

Il dessine le visage du bonheur.

.

Le cancre - Jacques Prévert

Una pequeña angustia que me recorre el cuerpo por estos últimos días,
y es esa interacción alumno-profesor,
porque nos metemos en una clase con alumnos y nos dirigimos a ellos,
pero en realidad son ellos los que se dirigen a nosotros.

Tal y como describe el poema,
los ponemos a prueba y a menudo presenciamos la misma situación de incertidumbre.
Proviniente de un "mal estudiante", según Prévert,
pero hoy en día no es más que una simple persona con sus propias inquietudes
y una pequeña dificultad frente a algo que le bloquea
o no consigue asimilar.

Entonces viene el momento en el que el profesor
se pone nervioso,
pone más nervioso al alumno y algo ocurre:
las frustraciones salen a flote.
Es esa sensación
que tantas veces presentía como alumno,
la frustración traumática marcada en los ojos del profesor.

Es el momento en el que mis alumnos ven en mí
2° de árabe sin aprender,
las clases de natación y todos los deportes que he intentado,
el piano en mi 9° año, al igual que el violín, la percusión y el canto.
Todas mis frustraciones,

cuyas barreras intenté cruzar y no lo conseguí,
ahí me quedaré estancado.

Empiezo a preguntarme
si las frustraciones de la gente
tienen más que ver con el exterior que con el interior,
si nos las transmiten como legados
o si simplemente no somos capaces de aceptar
que no todo en esta vida es franqueable.

Primeras dos semanas lectivas

Ya mis presentaciones se están terminando:
- Me llamo __
Tengo __ años
Tengo ___ hermano(s) menor(es); mayor(es)
Me gusta ____
Practico el fútbol; la natación desde hace ___ años
Toco el piano; la guitarra / No toco ningún instrumento

No tengo excusa para no preparar nada. Entonces:

- Habla de la familia: taller de poesía con los miembros de la familia, incluyendo a la familia real española.

- Habla de las vacaciones: tres escenas del capítulo "érase unas vacaciones" de Aquí no hay quien viva, que ocurre en Benidorm y sus típicos lugares. Aprovecho para estudiar la canción "Mediterráneo" de Los rebeldes.

-Habla de la pobreza: un artículo de Miguel Molina del 16 de octubre, Día Mundial de la Alimentación, y esta viñeta:

- Habla de Sevilla: Canción "Sevilla" de Miguel Bosé y Amaya Montero.

- Habla de tu tierra: Un libreto muy completo de la ciudad de Alicante, cultura, gastronomía y costumbres.
Duelo de embajadores para el turismo en cada país, dando motivos por los que hay que visitar el país: cultura, gastronomía, gentes, lugares de interés, monumentos, clima.

- Descripciones: Juego de "quién es quién" con preguntas de Sí, No y No lo sé. La ocasión para ocupar el asiento del profesor.

Primera y segunda semana

Para los que no les ha quedado muy claro, por fin estoy instalado en mis 3 institutos de enseñanza.
En la variedad está el gusto, dicen. Pues nunca mejor dicho: tengo la oportunidad de degustar un poco de todo y disfrutar de ello.
Tengo la impresión de que terminaré mi trabajo y no habré retenido ni un sólo nombre-apellido de los ±150 alumnos que tengo de momento. En mi segunda semana docente estoy igual de perdido que antes de llegar.

Esto es meterse de lleno en la enseñanza te da un trato de profesor con los demás profesores, ves los problemas que surgen día a día, las pequeñas anécdotas, sus inquietudes. Se da un trato de trabajador en todo el centro, los centros, con dirección y compañía. Obtienes respeto desde el primer momento por parte de chavales que tienen la edad de mi hermano pequeño. Es todo un mundo, como cualquier arte.

La diferencia entre profesor y auxiliar es que el auxiliar está verde y acaba de llegar a este mundillo, la gran ventaja para recibir ayuda por todas partes sin casi pedirla.

Tramiteo por orden

- Tarjeta de transportes “carte 12-25” para la SNCF de trenes.
- Tarjeta de prepago francesa.
- Apertura de cuenta bancaria francesa con su respectiva tarjeta joven “Carte bleue” y libreta de cheques.
- Firma de alquiler del estudio en la residencia.
- Contrato de un seguro para el alquiler.
- Petición de Seguridad Social francesa.
- Petición de la CAF, ayuda de alojamiento francés.
- Firma de 3 contratos de instalación en los centros.
- Presentación formal con cada director de centro.
- Entrega de llaves de las aulas y material de oficina.
- Medio de transporte: bicicleta (a elegir entre dos) y autobús gratuito.
- Presentaciones en las primeras clases. A dia de hoy llevo 13 presentaciones hechas.

Nada sencillo ser francés

Paris Museum Pass

Pinchando sobre lo subrayado vamos directamente a los
Museos que cubre el bono de
2, 4 o 6 días (30€, 45€ y 60€ respectivamente)

Y aquí cualquier búsqueda de Transporte, ver la Carte Orange Hebdomadaire y el Tiket Jeune diario, para menores de 26 años, desde 3,20 al día.

¡Y la mía propia!

Vale,
- me tienen reservada habitación en el "internado" de un instituto.
- Tengo correspondencia "fija" con tres profesores -uno de cada instituto-, y cuatro más de rebote (esos no pasaron del primer mail).
- Tenemos habitación reservada en el Hôtel Béarnais, cosa bonita y barata pa 8 días. Más la guía "proyectos París París" y muchas ganas!
- Tengo más de 20 películas españolas (unas 5 que no son guarras), un CD-MP3 de música española, 5 revistas "sociales", algún que otro TBO.
- Tengo un par de exámenes por delante y alguna despedida antes de partir.


Por otra parte, acerca de Compiègne... Si todavía alguien no se ha situado bien, comento que es muy bonito y verde cuando no está blanco (y bonito para los que lo aprecian).

Hay un autobús urbano que sale gratis.

Poco a poco iré contando nuevas, ¡no pretendo sobrecargar de información a nadie!

Las casas de los "tres cerditos" localizadas

Hoy a buena hora cuando el sol caía de lleno sobre estas tierras me he decidido llamar a los pocos contactos que me indicaban los folletos que recibí en julio.

Hola! Soy el nuevo "asistente de conversación" español de español!

1- Académie Amiens: Sí, espere que le paso con la persona que se encarga de esto.

2- Lycée Pierre d'Ailly: Sí, espere que le paso con alguien. Sí, espere que le paso con el director.

3- Lycée Charles de Gaulle: Sí, y a quién quiere que le pase? Espere que le paso con alguien.

4- Lycée Mireille Grenet: Sí, y a quién quiere que le pase? Un momento.

Para todos el mismo discurso. Para ser improvisado ha sido bien repetido. La próxima vez escribo la primera conversación para no tener más que leer con tranquilidad.

Me esperan en el Lycée Pierre d'Ailly con una habitación y el resto compartido el 21 de septiembre.
Me esperan en Amiens el 1 de octubre.

Vuelo vueling!

Un pasito pa' lante!!

Por fin hemos comprado los billetes, y es que voy bien acompañado pa' allá.
El 21 de septiembre, antes de darnos cuenta ya estaremos en tierras extrañas. Eso serán nuestras vacaciones.

Es la quinta vez que voy a Francia y me siento más nervioso que nunca. La incógnita de lo desconocido, ya no me preocupa tanto, es porque siento que cada vez que viajo encuentro más turbulencias en el vuelo, esperemos que todo salga.


Novedades... a través de e-mails estoy en contacto con la profe de español del Mireille Grenet. Estoy recibiendo consejos que hasta que no los viva no podré decir, pero ya hay movimiento!!

Pateo entre los tres institutos según GoogleMaps

Pinchar encima:

Mirar las chinchetas amarillas, de paso se aprecia el hermoso río (un bien escaso en mi país) y la envergadura de la ville.

.

He pensado que cuando allí me instale me compraré una bicicletucha, lo suficientemente vieja y poco llamativa para que me acompañe todo el timpo que allí esté sin fatales secuestros :-)

Conflicto de publicaciones

Pues aquí está Anto, Antonio, Antoine, Anotnio José, Carrillo, Geboren con un blog nuevo. Creado especialmente para mi nueva aventura: 7 meses en la Picardía.

Una ciudad totalmente desconocida para mí, la que da título, en la que, así como dice el blog, seré en menos de un trimestre Auxiliar de Conversación en tres institutos de la ciudad.

Soy el mismo, pero este blog lo reservo exclusivamente a todo lo que concierna a esta labor, que no será fácil. Se verá toda mi evolución en el tema y a ser posible, acepto desesperadamente todo consejo sobre: el lugar, la condición de "Assistant en conversation" y la vida en Francia, ya que todo esto es nuevo para mí.

¡Empiezo con ganas!